¿Qué enseño?
Mi atribución docente son módulos profesionales de
Formación Profesional de la familia profesional de Sanidad. La materia que
estoy impartiendo se corresponde con mi formación académica y profesional. He hecho
el camino al revés, llegué a la docencia desde el mundo laboral y sanitario.
Esto me da seguridad en el tipo de conocimientos conceptuales, procedimentales
y actitudinales que intento transmitir a mis alumnos.
¿Cómo enseño?
Intento plantear el trabajo en clase como un proceso de
comunicación, en el mezclo contenidos conceptuales, generalmente de una forma
tradicional, aunque acompañada de nuevas tecnologías (es increible la cantidad
de recursos que hay en Internet). El trabajo procedimental o práctico nos
permite comunicarnos de forma que los alumnos participan mucho mas activamente,
son a la vez emisores y receptores, plantean problemas y encuentran soluciones
cuando tienen confianza y seguridad en si mismos. Los valores actitudinales
impregnan tanto los contenidos en el ámbito sanitario que nos permite sentirnos
responsable pero a la vez, cómodos, bromeamos, y damos la justa importancia a
cada parte de la materia.
¿Por qué enseño así?
Creo que hago lo que hago y lo hago como lo hago porque es
como me gustaría que a mí me explicasen todo. Para mí un estudiante aprende
mejor si se implica en el proceso, si establece una relación de complicidad con
su profesor, si conoce la trascendencia de su profesión y sobretodo, si valora
lo importante que son los errores y la honradez ante los mismos. Comprueban que
aprenden mucho más.
En mi materia es fácil saber no sólo lo que hay que estudiar
sino porqué lo estudiamos, cuál va a ser la aplicación práctica y real que va a
tener, el grado de responsabilidad y el partido le puede sacar a lo que
estudia.
Tanto contenido procedimental y actitudinal permite que los
alumnos manifiestan otras habilidades, inquietudes y que aumenten su autoestima
si en el campo conceptual son más flojos. Además a los mejor dotados intelectualmente
también los sitúa en la realidad de valorar que todas la habilidades y
actitudes, junto con las intelectuales o conceptuales, son las que caracterizan
un profesional de calidad.
¿Estoy haciendo lo correcto?
Tengo la suerte de impartir materias en los dos cursos
consecutivos que dura el ciclo. El cambio que se origina en los alumnos desde
que ingresan en el ciclo hasta junto antes de incorporarse a la Formación en
centros de Trabajo es de tal calibre que ellos mismos cuando se autoevalúan y
comparan los cuadernos de trabajo o portafolios saben que son capaces de hacer
las cosas de otro modo, valoran lo aprendido y se sienten orgullosos del
trabajo realizado.
¿Qué pienso de la enseñanza?
Creo que es fundamentalmente
vocacional y un arte para, como dice la definición saber transmitir
conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no
los tiene.
El resultado es el conocimiento,
idea, experiencia, habilidad o conjunto de ellos que una persona aprende de
otra o de algo.
Luego, es un proceso en que
siempre participamos dos, mucho de ciencia, de arte y capacidad de comunicar,
entusiasmar, motivar y transmitir, con altas dosis de cariño.
Es querernos, quererlos y querer
nuestra profesión.
